El recetario familiar (línea del tiempo)

-


¡Me presento!


Soy El Recetario Familiar. Este que ves en la foto soy yo en la actualidad. Si quieres saber más de mí, puedes descubrirlo en el siguiente enlace. 
 



























Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CLT 6: el comentario lingüístico

-
El comentario lingüístico "El triunfo de los botarates" Empezaré admitiendo que quizá chocheo. Quiero decir que las generaciones maduras han refunfuñado de las jóvenes desde el principio de los tiempos. En las pirámides de Egipto hay pintadas de hace 4.000 años que dicen cosas como: “Los jóvenes ya no respetan a sus mayores y no tienen sentido del deber ni del sacrificio”. Son tópicos que la propia historia se encarga de fulminar, porque si las generaciones hubieran ido empeorando sucesivamente desde entonces, ahora la humanidad estaría a la altura de las amebas. Y no, no hemos empeorado, y quizá tampoco mejorado, pero en cualquier caso creo que el porcentaje de necedad se mantiene estable desde siempre. Y aun así, pese a esta certidumbre, no puedo por menos que sentir cierta angustia ante los modelos que la sociedad actual ofrece a los jóvenes. Hace 100 años los héroes sociales (bien es verdad que no había heroínas) eran los intelectuales, los científicos, los artistas, los ...
Read more »

En torno a la utilidad de la sintaxis, de la morfología y de la semántica

-
Imagen
  "¿Sirve para algo aprender sintaxis, morfología y semántica?" El entrañable Yoda aún no sabe para qué sirve la sintaxis. Muchos de nosotros (porque sí, algún día formamos parte de ese colectivo del que hoy intentamos distinguirnos) tampoco lo supimos cuando vimos en la pizarra por primera vez el sujeto y el predicado, por no hablar de la infinitud de complementos que debíamos memorizar a la ligera. ¿Para qué? Para mejorar la expresión escrita, dicen unos; en vano, señalan otros, acompañando su discurso con que la enseñanza de la Lengua debería limitarse a enseñar a hablar y escribir y a escuchar y a leer. Personalmente, estoy de acuerdo con Silvia Gumiel en que, dado que la lengua constituye una herramienta comunicativa, su desarrollo debería potenciarse transversalmente desde todas las disciplinas, pues todas necesitan de ella. Sí, es cierto que como docentes de Lengua y Literatura Castellana deberíamos potenciar las destrezas de los alumnos en esta dirección, aunque consi...
Read more »

Actividad de expresión oral: 2 verdades y 1 mentira

-
Imagen
  Dos verdades y una mentira ¿En qué consiste? Una persona debe declarar dos afirmaciones verdaderas y una falsa sobre sí misma. Una vez las tres afirmaciones hayan sido expuestas, el resto del grupo deberá adivinar cuál de las tres es mentira.   Por un lado, esta dinámica puede emplearse para romper el hielo durante los primeros días de clase así como para que los alumnos se conozcan entre sí. Por supuesto, para el docente puede tratarse de una herramienta de gran interés, ya que a través de ella puede descubrir información en torno a los intereses, aficiones y gustos de los estudiantes con el fin de acercar la enseñanza de la materia a los mismos.   Por otro, desde un punto de vista curricular, puede enmarcarse en el contexto de la argumentación. En efecto, podemos exigir a los alumnos que, a la hora de confirmar o desmentir alguna de las afirmaciones de un compañero, ofrezcan argumentos sólidos para justificar su postura (si no lo hacen no obtendrán puntos por haber ac...
Read more »